Творческая школа для детей

Мультфильм "Олимпийские игры"

Mon, 02 Nov 2009 15:02:40 GMT

Второй (и, к сожалению, последний) мультфильм, сделанный детьми за это лето - "Олимпийские игры". Ребята придумывали сюжет первыми (занятия в "Берёзке" проходили по времени чуть позже). Опять же, было огромное желание крови. Но поскольку тему крови и убийства я настоятельно попросила не затрагивать (про это и так достаточно рисованных анимаций делалось), дети не придумали ничего лучше, чем соревнования. Имхо, не далеко ушли, но и то хорошо :)
Дети из "Берёзки" потом ещё долго завидовали, какую же тему они успели ухватить. И поэтому настаивали на крови и насилии, раз нельзя спорт %)

Ссылка на youtube

Мультфильм "Пингвин-спасатель"

Mon, 26 Oct 2009 13:53:51 GMT

Творение детей из "Берёзки" - мультфильм "Пингвин-спасатель".
Детям было очень сложно придумать что-то без крови, взрывов и насилия, поэтому я предложила им направить их фантазии в благое русло. Что из этого получилось - можно наблюдать на видео:

Ссылка на youtube

Доставка суши. Бесплатно.

Fri, 11 Sep 2009 11:34:59 GMT

Вернёмся снова к Tuxpaint. Ещё одна довольно интересная картинка, полученная только с помощью штампов:

Спецэффекты

Tue, 08 Sep 2009 13:37:25 GMT

Как я уже говорила ранее, тема смены в "Берёзке" - Голливуд. По этому поводу ребята всю смену на вечерних праздниках показывали "клипы", "фильмы", имеющие форму сценок.

Во время занятий они могли добавить на фотографии с прошедших мероприятий то, на что у них "не хватило бюджета в реальности" - спецэффекты. Конечно же, среди детей большой популярностью пользуется различная магия. Среди мальчиков особо популярна боевая магия, однако, увидев фотографии с их довольно миролюбивого (хоть и страшно кровавого, как обычно) клипа - более мирными стали и они. Например, вместо очередной батальной сцены мальчик добавил спецэффектов к сцене исцеления:

"Зелёные против голубых"

Thu, 03 Sep 2009 16:45:57 GMT

А вообще, несмотря ни на что, дети в Tuxpaint всё равно в какой-то степини креативили. Был один мальчик, который рисовал батальные полотна с кошками разных цветов. Цвета, в которые мальчик расскрашивал зверей, были постоянно разными, а иногда даже неожиданными. Несколько лучших работ можно посмотреть на картинках ниже.

Удалённые бои

Ближний бой

А как назвать эту картинку?

К слову сказать, это первое осмысленное интересное использование кисти с кошкой и белкой, которое я видела :)

Грибочки

Wed, 02 Sep 2009 10:32:38 GMT

В этом году с детьми получилось сделать много нового и разного, но всё не получалось про это нормально написать. И с интернетом было туго, и со временем, особенно в контексте подготовки этого самого нового.

Небольшая подсказка - если оставлять комментарии к постам про детей более-менее добровольно, у меня будет больше стимула писать с места событий во что бы то ни стало ;)

А теперь, когда всё позади, можно начинать выкладывать детское творчество.

В этом году я им впервые привезла штампы для Tuxpaint-а - чтобы немного разнообразить жизнь детям с пингвинами. Опыт получился странный. Очевидно, что штампы давать нужно. Очевидно, что штампы надо давать не все. Возможно, штампы должны время от времени меняться. Иначе у детей получается несколько "любимчиков-штампов", которые дети используют постоянно. Кроме того, обилие штампов плохо сказывается на использовании других инструментов - дети всё меньше рисуют что-то сами, всё больше используют штампы.

Некий пример - картинка с кодовым названием "Грибочки" неизвестного автора. Что рисовал ребенок на самом деле - непонятно. Очевидно, что с некоторых точек зрения получилась совершенная каша. Но в общем и целом картинка получилась позитивная: грибочки (именно грибочки, несмотря на позитивный комментарий в tuxpaint о том, что это белые грибы), трава на фоне, человек в химзащите... и, конечно же, лампочка :)

Да, к слову сказать - другие работы детей будут более осмысленными ;)

Сегодня с детьми делали что-то такое:

Tue, 11 Aug 2009 13:55:49 GMT

ftp://ftp.altlinux.org/pub/people/mex3/film.avi

Думали, что будет мучительно страшно, но детям нравится, втягиваются в процесс, сами организуются и что-то делают. Результаты их творчества выложу в конце смены :)

Продолжение про детей

Sat, 08 Aug 2009 16:07:18 GMT

Чёрно-белый день пришелся как раз на глобальное ухудшение погоды - сильно похолодало, небо покрылось облаками. Детям так и сказали: "прошёл дождик, смыл все краски, теперь придётся всё раскрашивать обратно". Дети - кто-то более охотно, кто-то менее охотно раскрашивали картинки. Кто-то более реалистично, кто-то менее.

Параллельно решили добавить некую соревновательную составляющую. В этом году модны световые мечи. Первая смена притащила свои картинки и вырезали мечи оттуда. Во вторую смену решили немного разнообразить занятия и предложили способ вытягивания меча из какой-нибудь градиентной вспышки. Мы же решили предложить детям придумывать свои способы создания световых мечей (и заклинаний - отдельно), раз уж они им так нравятся. Пусть все световые мечи будут разными! Дети вполне подхватили эту идею. Особенно популярными в эту смену оказались не световые мечи, а заклинания. Пара мальчиков из "Науки" придумали за день 5 разных способов! А сколько разных способов придумаете вы? :)

Ещё немного интернета

Thu, 06 Aug 2009 10:30:52 GMT

Получилось вылезти ещё раз... Надеюсь, скоро оно войдёт в правило.

Предыдущие годы я всячески ругала детей, которых отправили родители в лагерь на лето - что они скучные, безинициативные, кричат и ничего не умеют. В этом году всё поменялось и я буду, наборот, скорее ругать детей из Науки. Дети как будто поменялись местами: в "Березке" - с кучей идей, делающие по несколько работ в день каждый. В Науке - практически противоположно: идеи в детей надо засовывать, работы из детей вытягивать, ведут себя плохо и т.п. Хотя вроде бы среди обоих групп детей есть некоторое количество тех, кто не первый раз.

Чтобы как-то разнообразить жизнь себе и детям - решили устроить им небольшой сюрприз. В Березке тема этой смены - Голливуд. Следовательно, все их занятия так или иначе связаны с фильмами. Мы решили предложить детям поучиться "раскрашивать" - пока не фильмы, а только отдельные кадры или изображения. Сегодня на занятие дети придут и увидят практически полностью чёрно-белые интерфейсы... и изображения, которые они видели днём раньше цветными - будут тоже только чёрно-белыми.

О результатах эксперимента расскажу в следующей записи. Надеюсь, оно будет скоро :)

Новые дети в этом году

Tue, 04 Aug 2009 17:49:45 GMT

Позавчера началась очередная смена в лагере "Березка" в Челябинской области, а это значит, что очередная группа детей познакомится с рисованием средствами Linux. К слову сказать, прогресс на лицо: посещают занятия не только новые дети, но и те, которые ходили в прошлом году. Судя по тому, как они красочно описывают своим товарщам, как у нас круто, диски у них запустить получилось. И это самое главное :)

Как и в прошлом году, на занятия записалось пол лагеря, но, как это принято, одновременно ходит меньше людей. Оно и хорошо - дети за несколько лет научились самоорганизовываться, сидеть, а, главное, целеноправленно заниматься чем-то полезным. Даже несколько удивительно наблюдать настолько шелковых детей. Думала, что сегодня будет самый тяжелый день, но он таким не оказался.

Несколько огорчило, что в этот раз не записалось совсем детей 14-15 лет. Впрочем, возможно, в "Науке" оно компенсируется - завтра узнаем.

Есть много фотграфий, картинок, эмоций, которые не хочется писать без картинок... Но, по ряду технических причин есть некоторые трудности с выходом в интернет в этом году. Надеюсь, за эту смену ещё будут записи, а если будет всё плохо, то я их выложу постфактум, когда появится рабочий стабильный способ выхода в интернет. До новых встреч! :)

Фотографии и картинки

Wed, 03 Jun 2009 18:02:19 GMT

Спешу сообщить радостную новость: близится резиз (не бета, а именно релиз!) новой версии ALT Linux Children.
Как обычно, диск будет содержать некоторое количество фотографий и картинок, с которыми будут работать дети. Как обычно, эти фотографии каждый раз новые (чтобы детям было не скучно).
В честь выхода релиза объявляется небольшой конкурс (или просто набор фотографий), которые попадут на новый Live CD. Какие именно фотографии и картинки интересны:

Пейзажи, совершенно разнообразные, но непременно интересные, возможно - диковинные, непривычные для детей. Сюда же относятся всякие города, интересные постройки, а может даже замки или руины. Основное условие - картинка должна быть такой, чтобы в неё можно было довольно безболезненно вставить другое изображение - себя, козу, корову, любимую кошку, статую из другого города и т.п. То есть - всякие красивые высокохудожественные фотографии, это, конечно, замечательно, но применимо слабо.
Изображения животных, людей (лучше себя, так вы автоматически даёте согласие, а также с общественных мероприятий), предметов. Основное условие - животные, люди и предметы должны хорошо вырезаться, потенциально неплохо вписываться в другие фотографии и т.п. Крайне желательно, чтобы объекты были откадрированы с одной стороны.
Из картинок (клипартов) интересны всякие люди, которых можно разбирать на части, переодевать, менять выражение лица и т.п.

Обязательное условие - эти фотографии должны распространяться под Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 или любой другой лицензией, позволяющей распространять фотографии (в т.ч. если диски будут продаваться, а не только дариться), редактировать их, создавать на их основе свои работы (это основная деятельность детей), а также публиковать результаты.

Естественно, вознаграждение - фотографии и картинки на диске, которые увидят и возможно даже полюбят дети :)

К сожалению, на диск невозможно поместить "совсем всё" - и дети в этом закопаются, и на CD не поместится (да, Children до сих пор собирается в виде CD, а не DVD из-за особенностей целевой аудитории). Однако, новым работам буду всегда рада!
Возможно, будет выпущен и DVD вариант, куда поместится больше различных фотографий и картинок. Но это пока - только в планах.

Если есть желание присоединиться к проекту - ссылки на работы (или сами работы) буду ждать на почту mex3 at altlinux.org.

Страна КОМПЬЮТЕРиЯ

Wed, 07 Jan 2009 22:23:38 GMT

6-го числа предполагалось продолжить то, что было начато 5го. К счастью или к сожалению - не везде оно получилось. Видимо, дети как-то прониклись духом суперинтенсива и просили двигаться вперед. Если самый младший город на второй день ещё съел tuxpaint, то детям чуть старше уже давали анимацию в GIMP. Довольно забавно наблюдать, как дети сначала нас спрашивают, почему мы им на примере рисуем таких кривых птиц в полете, а потом сами гораздо менее аккуратно рисуют убивающих друг друга человечков (или убивающихся об стенку, или врезающихся куда-то, главное, чтобы много крови). Впрочем, тема убивающихся человечков актуальна и здесь. Причем если в Берёзке/Науке обычно бывает 1-2 ребенка, которые придумают, а остальные подхватят, то тут как-то все независимо друг от друга начинают их рисовать. Видимо, потому что жизнь такая, тяжелая. А ещё бы ей не тяжелой быть, околокризисное состояние и тут - дети уже вовсю работают и зарабатывают свои местные деньги ("Биты"), а из-за невозможности эти деньги расечатать, детей пару дней отправляют со словами "Денег нет, приходите завтра". Сурово и по-взрослому %) Но это так, милое лирическое отступление %)

Дети чуть постарше, которые работали в GIMP на прошлом занятии, 6го тоже просили большего - и анимацию, и "ещё что-нибудь". В итоге показывали и Inkscape, и фрактальную графику. Некоторые сами нашли Tuxpaint и начали нас мучать вопросами, почему мы его им не показали %) Потому у детей чуть старше второе занятие получилось каким-то совсем обзорным, быстро обошли все ключевые фичи, быстро просмотрели все программы, которые предполагалось запустить и т.п. С одной стороны - ужасно, с другой стороны - хоть будут знать, чего ожидать от Live CD. Получилось такое вводное занятие с возможностью пощупать самим то, что они наблюдали позавчера очень издалека.

После занятий детей было время для так называемых "хобби мастерских". Теоретически мы их не проводили (так как мы были не полную смену), потому в первый день мы сидели на всякий случай, но к нам никто не пришел. Во второй день мы уже не ожидали увидеть детей - но к нам пришел один мальчик и решил более углубленно изучать Linux и программы для рисования в нем. Ну как можно отказать ребенку? Показали всякие продвинутые примеры, он сам попробовал что-то сделать. Потом он начал у нас просить "что-нибудь для работы с 3d-графикой" и, как бы мы не сопротивлялись (потому что компьютеры довольно слабые), он все-таки уговорил нас поставить ему blender. К нашему удивлению, он даже как-то заработал, а у ребенка за то небольшое время даже получилось что-то попробовать сделать самому. На последней хобби-мастерской нам надо было сделать проект (читать презентацию или клип) о том, как дети работали в Linux и как много интересного они сделали. И в последний день к нам присоединилось ещё какое-то количество детей (которые к нам не ходили, но которым было интересно), вместе с которыми мы делали этот проект. На самом деле, процедура изготовления проектов детей несколько достала (некоторые были в лагере далеко не первый десяток раз - представьте, что значит делать проект, например, 16-ый раз, и все по одной схеме!), потому технической частью занимались мы, а детям отдали задание по-интереснее - найти достойные картинки, например. Некоторые, пока мы делали проект, совершенно незаметно для нас сидели рядом и сделали совершенно изумительные анимации (правда, авторы так и остались неизвестными :( ) Такой небольшой "сюрприз" как раз говорит о том, что детей мы как раз заинтересовали, что им с нами интересно... Приятно от такого становится :)

Как только мы закончили проект, мы побежали на линейку, вручать детям диски (и флажки городам с названиями Linux и Пингвины). Нам, в свою очередь, вручили футболки и грамоты :) Поскольку заинтересовавшихся детей было больше, чем к нам смогло прийти - диски достались всем. Пусть пробуют :)

btw, при демонстрации диска и фоток на нем, обнаружились некоторые хиты, которые не оставляли детей равнодушными - козлы (спасибо Антону Бояршинову!), человек с шарфом "Я вконтакте", фотография фигурки героини одного аниме-сериала (дада, видимо, надо больше анимешных картинок, среди детей это популярно) и конечно же электроклубника %) Запомним и учтем на будущее :)

Страна КОМПЬЮТЕРиЯ

Wed, 07 Jan 2009 21:25:46 GMT

Занятия

5 января

Утро начинается с новости о том, что в лаборатории можно одновременно включать не более 5 компьютеров. Всего 9 городов (правда, первый город 5го на занятия не приходил), занятия с каждым городом - 45 минут. Всего занятия будет 2 (сегодня и завтра). Цель - получить как можно больше интересных работ детей.

Итак, заходит (прямо сказать¸ врывается и забегает) первый город. Дети вчера, конечно, радостно рассказывали правила поведения в лабораториях, в которые входило "не бегать, не есть, не орать, без разрешения компы не включать, устройства к компам самим не подключать". Конечно, они первым делом начали включать компы. Мало того, что больше 5 (5 уже было включено, чтобы не тратить времени, его и так мало), так ещё и не те (из-за особенностей проведения занятий логично предположить, что Children-ов поставили не на вск компьютеры). Быстро пресекли их начинания (благо, ничего не вырубилось) и занялись уже привычным по Берёзке занятием укомплектовывания детей за явно меньшее количество компов.

Дальше, наверное, стоит описать, что это за дети. Так как цены на путевки довольно высоки, то в лагере отдыхают по большей части дети довольно богатых родителей. Очень похожие дети учились со мной в школе - не сказать, что они какие-то плохие или неправильные - просто они другие по сравнению, например, с детьми в той же Берёзке. Ну и поскольку я училась в очень похожей среде - для меня уже почти не было сюрпризом то, что дети будут очень своенравными, но не обязательно при этом креативными. Это вылезло на первом же занятии - собрать их в кучу (с целью что-то рассказать) почти невозможно (хотя, возможно, это традиции преподавания вообще чего-либо в этом лагере сказываются). То есть, дети не слушают по причинам, начиная с "я уже 5 лет с компьютером работаю, что вы мне нового можете рассказать, я и так все знаю", заканчивая "вот вы пошевелили мышкой - мне надо обязательно добежать до своего компа и сделать также, все выслушать, а потом делать, я никак не смогу - забуду". Первые немного притупляют свои амбиции сразу после вопроса вроде "а как сосед это сделал, я тоже так хочу, но не знаю, где", а со вторыми сложнее. Они в большинстве своем не понимаают, что такое пошаговое повторение полезно для каких-нибудь танцев, а не для занятий с компом, где надо запомнить не механические действия, а смысл. Немного получается их исправить на их же граблях - пока они отвлекаются на повторение действия, они непременно что-нибудь да прослушивают, а потом отвлекают, задавая вопросы про моменты, на которые я особо обращала внимание. Пару раз отвлекутся, пару раз поймут, что все прослушали, и уже как-то внимательнее начинают относиться к тому, что им говорят... Но, опять же, воспитание детей внимать какую-то информамцию, попытки переделать какие-то привычки, привитые в других лабораториях - это не задача на 45 минут, когда ценна каждая минута, потому что могут отключить свет, а детям надо каждому поработать ну хотя бы минут 15 за занятие, которых всего 2...

В итоге решили детям давать супер-интенсив: маленьким - tuxpaint, постарше - gimp, совсем взрослым - inkscape. Видео решили не давать никому по ряду технических вопросов. Как минимум, это видео надо ещё где-то заснять, на это нужно время, а на лагерь одна камера. Да и не особо претендовали, в общем-то. Как максимум - потому что в лабораториях у всех стоят колонки, а не наушники. Честно, я не представляю, как они с этим живут. Как известно, в стране КОМПЬЮТЕРиЯ дети за смену делают проекты - это видео или презентация. Значит, какое-то количество детей все равно заняты с видео. Не знаю как они выживают, но когда в Берёзке используется от не самой легкой жизни больше 1 колонок одновременно - проще сократить количество компьютеров, на котором дети работают с видео, чем слушать это. А в стране КОМПЬЮТЕРиЯ, видимо, наушники не предусмотрены. Странно, странно. Ну да ладно...

Как и следовало ожидать, tuxpaint среди детей поменьше пошёл на ура. Дети, правда, странные. Даже если их как-то заставить посмотреть на то, что я показываю - они игнорируют мои примеры, а потом сидят и долго и мучительно пытаются придумать, что бы такое нарисовать. При этом подхватить идею у соседа - тоже, видимо, выше их достоинства. Темы, которые им предлагались на ходу - вроде нравятся, но рисовать не хотят. Такая позиция вроде "Вы, конечно, молодцы и вам спасибо, но я сам". К слову сказать, у детей чуть старше (но которым тоже ещё показывался tuxpaint) такой проблемы нет. Странно...

С GIMP-ом и какой-то фантазией у детей все было где-то между Берёзкой и Наукой - то есть, дети не совсем "вырезали что попало и помещали на картинку с лошадью, у всех одну", но и не настолько креативили, как некоторые личности в Науке. С другой стороны - может, ещё не разошлись... Со всех сторон слышались восклицания вроде "это круче, чем фотошоп". Правда, радоваться рано: большинство таких восклицаний скорее базировались на низком уровне владения фотошопом, дети просто не знали, что похожая функциональность есть и у него.

Что касается Inkscape и векторной графики вообще - с одной стороны, дети были знакомы с тем, что это такое. С другой стороны - представления были крайне скудными: можно увеличивать сколь угодно много, можно рисовать кружочки и квадратики, перемещать их и изменять размер без потери качества. В общем и целом, такой начальный уровень - это лучше, чем поиск ластика. С другой стороны, этими детьми несколько непривычнее вдруг ощущать, что, оказывается, в векторе можно рисовать и вполне неплоско выглядящие картинки. Что дело не заканчивается кругами и квадратами, что есть ещё градиенты, размытия, прозрачности. Что можно группировать объекты и разгруппировывать (разбирать картинки на части).

Дети (и некоторые вожатые) были настроены вполне дружелюбно и были готовы воспринимать много нового. Однако, к нам пожаловал один ребенок (видимо, из духа противоречия), который ещё вчера мучал нас вопросами вроде "Я - геймер. Под линуксом пойдут все мои игрушки? (И дальше список совершенно банальных больших ужасных игрушек, в которые модно играть)". Вчера он получил ответ на свой вопрос, а сегодня пришел нам доказывать, что Linux - отстой, что его никто в его городе (Ржев) покупать (и скачивать) не будет. Хотела разочаровать мальчика списком добровольно присоединившихся к проекту внедрения, но не получилось - действительно, из Ржева никто не присоединялся, однако из Тверской обласли школы были. Сидел, отказывался делать что-то внятное, кого-то слушать. Говорил, что "сам разберется, потому что он уже гуру фотошопа и ещё кучи программ". Открывал все программы, которые я показывала детям, по очереди, что-то пытался рисовать и делал (не обосновывая чем-то) вывод, что Linux - отстой. Смешной товарищ :)
Был ещё чем-то на него похожий, но вчера. Он все во время нашего повествования добавлял комментарии вроде "там все в командной строке", или "если хочешь что-то сделать - пиши программы сам", однако до нас так и не дошел со словами "Ненене, я в Windows-лабораторию". Видимо, боялся, что его стереотипы сломаются :)

О следующем дне - в следующем посте! :)

Страна КОМПЬЮТЕРиЯ

Wed, 07 Jan 2009 21:00:54 GMT

По техническим причинам не получилось писать ежедневные отчеты о пребывании в стране КОМПЬЮТЕРиЯ и занятиях детей... Потому описание будет, возможно, более кратким, но ёмким.

Подготовка и знакомство

3 января

Здравствуй, страна КОМПЬЮТЕРиЯ! А также снег и январские морозы!

И, как следствие, прощай электричество... С первого дня становится ясно, что все пойдет не так, как планировалось, выдвигаются различные планы выживания в тяжелых условиях, да ещё так, чтобы понравилось детям... Задача на завтра - рассказать детям, что такое Linux, как-то заинтересовать их.

4 января

Утром становится ясно, что никакие компьютеры включать нельзя. А ещё лучше - не включать ничего вообще - мало ли какие скачки напряжения будут... Оставаться без зарядок совсем не хотелось - впереди было ещё несколько дней, на них никак бы не хватило батареек в ноутбуках. Мероприятие, которое решили провести с детьми, в общем и целом в чем-то походило на "вертушку" в Берёзке: дети небольшими группами ходили по лабораториям, им преподаватели что-то рассказывали. Только если в Березке такой рассказ занимал минут 5 и содержал в себе совсем краткое описание, то тут на знакомство отводилось минут 20 - а это означает, что детям неплохо было бы ещё и что-то показать. И тут в действие пошли ноутбуки, загруженные с Live CD.

Дети, после прослушивания небольшой вступительной речи, будут пытаться всматриваться в экран небольшого ноутбука на столе.

Так как ноутбуки включать в розетки было нельзя (да и бесполезно, они были обесточены после первого же отключения света), заряда одного не хватило на демонстрацию всем детям. Пришлось использовать второй. К счастью, на втором дети закончились, потому искать где-то третий не понадобилось.

Батарейки в ноутбуках садятся, а дети все идут и идут...

Что характерно - почти все дети слушали с интересом (в отличии от тех же детей в Берёзке, где есть некий слой девочек, которые себе вбили в голову, что на компах ничего не умеют и учиться не хотят). Как результат - 2 города (это такое местное название отрядов) взяли свои названия, так или иначе связанные с Linux - это город Linux и город Пингвины.

Девочка с пингвином на щеке (см. в толпе) - представитель одного из городов.

Несмотря на это, некоторые дети задавали довольно странные, а местами и печальные вопросы... Например:
- Чем Linux лучше Windows? Если только в цене, то какая разница, что мне купить - диск за 50 рублей или за 150?
- Как запустить вирус под Linux? Это ж какая отстойная операционная система, в ней даже вирус не запустить!
Дети, в большинстве своем, знали, что такое оперативная память. Знали, что она энергозависимая. И все равно много раз задавали вопрос - смогут ли они загрузиться с своей винды, если загрузятся один раз с Live CD... А некоторые просили установочный диск. Однако, они с пониманием относились к причинам, по которым мы этот установочный диск не даем. Некоторые дети много раз спрашивали, как потом сохранять файлы на какие-то жесткие носители (вроде флешек и винтов) - все просилил меня назвать какие-то пути, но все-таки получилось им объяснить, что жесткие диски там будут их, а не мои, и что они в них найдут своб папку лучше %) Впрочем, есть надежда, что в их головах все-таки что-то отложилось :)
Касаемо интернета - были дети, которые спрашивали, почему его нет и не будет. Какая-то часть из них так и не смогли объяснить, откуда он у них берется (он есть и все!), часть начали пытаться рассказывать про dial-up, однако внятного все равно ничего не сказали. Впрочем, если они что-то про это знают - надо начинать думать о добавлении каких-то вариантов с интернетом... Возможно, на DVD-версии, опять же.

Рассказ о занятиях - в следующем посте!

Новогодняя смена в стране КОМПЬЮТЕРиЯ

Tue, 30 Dec 2008 18:00:12 GMT

С 3 по 13 января 2009 г. в Стране КОМПЬЮТЕРиЯ (Тверская область) пройдёт новогодняя смена.

За это время у ребят будет возможность встретить всеми любимый праздник в традициях разных стран мира. Как обычно, отдых и праздники в Стране КОМПЬЮТЕРиЯ будут сочетаться с изучением информационных технологий. Одна из лабораторий откроет для детей мир Linux - дети будут творить, используя возможности недавно вышедшего ALT Linux Children 4.1. По традиции, дети получат диски с ALT Linux Children 4.1 в конце смены в подарок. (Подробнее)

Кстати говоря, это будут уже не первые дети, опробовавшие дистрибутив. Вчера в детском центре технического творчества (около метро Крестьянская застава) был день открытых дверей: было проведено 2 небольших занятия с детьми, в конце которых детям был сделан пусть и маленький, но вполне новогодний подарок :)

Компания ALT Linux объявляет о выпуске бета-версии авторского дистрибутива ALT Linux 4.1 Children

Fri, 26 Dec 2008 15:18:17 GMT

Дистрибутив предназначен для детского творчества — самостоятельного или под руководством преподавателя — в области компьютерной графики и цифрового видео. Основа дистрибутива — учебный курс «Графика, анимация, видео», а также все программные инструменты и мультимедийные материалы, необходимые для проведения занятий. В состав ALT Linux 4.1 Children входят также развивающий центр для дошкольников, дополнительные справочные материалы и небольшая подборка компьютерных игр.

Авторский дистрибутив выходит в формате Live CD: он не требует установки на жёсткий диск компьютера, обладая полной работоспособностью сразу после загрузки. Образ для записи на диск доступен на сайте ALT Linux.

Побробнее

про ALT Linux 4.0 Children написали

Mon, 13 Oct 2008 11:44:28 GMT

Про ALT Linux 4.0 Children и про летнюю школу вообще написали в PCWeek:

Linux — детям
UNIX, а соответственно и Linux традиционно считаются системами для серьезных взрослых людей — научных сотрудников и …

Открыть материал

Мастер-класс на SofTool-2008

Wed, 01 Oct 2008 06:37:14 GMT

2-го октября на SofTool-2008 будет проводиться мастер-класс "ALT Linux 4.0 Children: введение в векторную графику". Приглашаются все желающие!

Подробнее об этом и других мероприятиях в рамках SofTool-2008 можно прочитать тут.

Заметки zelyan о детях летом

Wed, 24 Sep 2008 14:49:06 GMT

Описания программ окончены, перейдем просто к различным заметкам, цитатам, впечатлениям о проведении занятий у детей:

***
Самым активным посетителем оказался Егор из пятого отряда. Он не стеснялся в одиночку ходить в компьютерный класс, даже когда остальные ребята ушли на пляж. И однажды он сказал, что просит маму купить ему путевку в "Березку", потому что тут есть компьютерный клуб, который ему очень нравится.

***
Однажды на пляже довелось случайно услышать разговор Ани с бабушкой. Девочка жаловалась, что ее друзья не хотят ходить в компьютерный клуб, потому что там нет игр. "А мне там нравится, - сказала она, - там есть много программ для рисования. А я художница, и мне там интересно!" Когда Аня первый раз пришла в клуб, она практически не умела работать с компьютером. Дома техники у нее пока нет, и впервые работала с компьютером она прошлым летом. Сначала я даже думала, что у нее не получится, она нарисует несколько картинок и бросит, но Ане удалось укротить компьютер и нарисовать немало интересных работ.

***
Кто-то, может, скажет, что школа эта – для маленьких, детям старшего школьного возраста там делать нечего. Это не так! Программы, входящие в состав установки, могут быть интересны и взрослым, а задания, которые выполняют дети, входят в состав курсовой работы по курсу "Компьютерные издательские системы". Правда, глядя на работы детей младшего и среднего школьного возраста, я говорю: "Если бы мне это принесли студенты, я бы им больше тройки не поставила!" Нет, работы детей весьма хороши для их возраста. Моя фраза означает то, что сложность и качество выполняемых заданий можно увеличивать в зависимости от начальных знаний посетителя кружка. Так, приходя в компьтерный клуб во второй или третий раз, ребята получают более сложные и интересные задания. Они уже не просто создают планету, пользуясь заготовками GIMP, а натягивают на сферу изображение с фотографии, не только делают мозаику из нарезанных кусочков видео, а подбирают видео под выбранную музыку, вставляют титры, изменяют формы фигур, не боятся пользоваться нестандартными эффектами. Таким образом, можно сказать, что курс многослоен. Посетив его несколько раз, можно многому научиться.

Пингвины в Средиземноморье

Tue, 16 Sep 2008 18:51:05 GMT

Сегодня утром сделала доклад на международной конференции COmputer Science and Information Technologies, посвященный ALT Linux Children. Народ слушал с удовольствием. Жаль, что было отведено всего-то 15 минут. Я начала болтать столько, что и на полчаса бы хватило. Но регламент есть регламент.
После доклада показала оставшиеся у меня 10 LiveCD, мол, заинтересованные могут взять. Среди заинтересованных оказался парень, который крутил слайды. Он из Уфимского гос. авиационного университета, а по совместительству участник уфимского LUGа. Оставила ему визитку mex3, может быть свяжется. Но парню доклад очень понравился, и он его заинтересовал. Так что, может быть удастся найти экспериментальную площадку в Уфе.
Председатель секции (из Екатеринбурга) тоже весьма заинтересованно все слушал. По крайней мере, если верить получившимся фотографиям, сделанным во время моего доклада. Или человек просто хорошо умеет позировать =)
Также попросили диск и девочки из оргкомитета.
Судьбу остального раздаточного материала пока не знаю.
Еще за ужином довелось поговорить с герром Брауном, дипломированным инженером из Германии. Диск с линуксом, правда, ему вручит не удалось, т.к. он не знает русского, но он долго расхваливал достоинства InkScape.
Что касается рекомендаций и критических точек зрения, их озвучено не было.
Вот такие дела у нас в Турции =)

Описание программ глазами zelyan и детей - XaraLX

Thu, 04 Sep 2008 12:53:29 GMT

После некоторого перерыва, возобновляем цикл впечатлений zelyan и детей :)

Программа XARA пользуется несколько меньшей популярностью. Все дело в том, что при ее использовании приходится оперировать математическими терминами – объект, вектор, кривая... Ребятам среднего и старшего школьного возраста эти слова хотя бы о чем-то да говорят. Младшим в этой программе понятны только простейшие графические примитивы, которые можно получить благодаря выбору инструментов на соответствующей панели, и функция преобразования объектов. Метаморфозы геометрических фигур и красивые абстрактные композиции были придуманы братьями Эвниными, а в следующих сменах посетители клуба стремились сделать себе что-нибудь похожее.

Такая функция, как преобразование графического примитива в редактируемую фигуру, осталась практически без внимания. Думаю, наши сегодняшние посетители подрастут и через несколько лет с удовольствием освоят и все функции векторного редактора. Самым активным пользователем Xara в третьей смене "Березки" стал Андрей из 3 отряда, который чаще всех отказывался от купания и сидел за компьютером, рисуя различные векторные картины.

Описание программ глазами zelyan и детей - GIMP

Tue, 26 Aug 2008 10:24:31 GMT

С помощью GIMP выполнялось четыре вида заданий.
Во-первых, это обычное рисование с использованием нескольких слоев. Программа GIMP, как и ее коммерческий аналог Photoshop, работает по принципу аппликации и позволяет работать с неограниченным числом прозрачных слоев: задний план – один слой, интерьер в комнате – второй, люди – третий, и так далее... Благодаря богатому выбору кистей различных форм, даже дети, которые не очень хорошо умели рисовать на бумаге, в итоге создавали достаточно красивые рисунки. Так, мама Эвниных Мити и Миши, увидев, что нарисовали ее дети, сказала: "Может, так они и рисовать научатся!"

Во-вторых, при рисовании можно использовать различные наборы фильтров и спецэффектов. С помощью GIMP несложно создать огонь, лаву, зажечь на небе несколько десятков сверхновых и изобразить фантастические планеты разного размера и с разными ландшафтами.

В-третьих, GIMP – это мощное средство для работы с фотографиями. Самое простое – вырезать фигуру с одной фотографии и перенести ее на другой фон: можно и пингвина на пляж посадить, и очутиться на летном поле среди готовых ко взлету Боингов, и посадить на гору гигантское животное. Но если проявить капельку фантазии, то композиции могут стать куда более занятными. Далее – цветовая и тоновая коррекция. Профессионалы обычно используют тонкие настройки, а детям эти инструменты интересны несколько с другой стороны. Это ж как интересно покрасить свои волосы в зеленый цвет, а на шерсти любимой кошки нарисовать с десяток розовых сердечек, а что, если воду в стакане сделать зеленой, а другу глаза – красными. Фантастика, да и только! Кстати, о фантастике. Есть в GIMP фильтр искажений, с помощью которого любого человека можно превратить в инопланетянина, а из животных сделать мутантов. Сначала у детей младшего школьного возраста ничего не получается. При желании "изуродовать зверушку" у них получается каша-мала, но со временем самые упорные ученики добиваются интересного результата.

И, наконец, в-четвертых, GIF-анимация. Мультфильм – волшебное слово для детей. И когда нарисованные ими птички летят, а человечки теряются в порталах и машут световыми мечами, ребятам это нравится куда больше, чем статичные картинки. А если заставить пингвина помахать крылом в знак приветствия или кошку утонуть в зыбучих песках? И снова – фантазия и только фантазия. Можно рисовать, можно анимировать фотографии. И в результате получаются сотни не похожих друг на друга мультиков. Стоит заметить, что у этого жанра есть несколько постоянных поклонников как среди посетителей из "Березки", так и из "Науки". Кто-то скажет, что дети неусидчивы. Но желание сотворить собственный мультик делает чудеса. Даже непоседы, которым не нравится слушать рассказ о том, как и что делается, способны способны два часа подряд усидчиво рисовать один за другим мультипликационные кадры. В итоге мультфильмы насчитывали по 150-200 кадров и являлись вполне законченными произведениями, с сюжетом и титрами.

Описание программ глазами zelyan и детей - KTuberling

Mon, 25 Aug 2008 07:56:12 GMT

С сегодняшнего дня начинаю публикацию впечатлений zelyan с прошлых смен.

Каждый день будут выкладываться описания программ, которые использовались в прошлых сменах, ее глазами. Первая программа, которая пользовалась очень большой популярностью у детей - "Клубень", она же KTuberling из kdegames.

KTuberling

Начнем, пожалуй, с самой простой и самой любимой детьми программы "Клубень". Все дело в том, что эта программа запомнилась детям, посещавшим клуб в прошлом году. И когда Вадим в первую смену привел толпу из 50 человек в клуб, самые смышленые тут же оккупировали все 6 компьютеров и принялись создавать различные сорта картофеля: с двумя глазами, с тремя,... с двадцатью... Так, к концу 3 смены (а на 4 – эта заразительная программа установлена не была) ребята из "Березки" перестали ограничиваться только клубнем, а принялись использовать предлагаемые предметы не по их прямому назначению (например, использовать круглый синий нос в качестве штанин), создавать для картошки одного-двух собратьев.

А Зарипов Егор из 5 отряда (в 3 смену) поместил клубня и пингвина на один фон. Программа с одной стороны относится к играм. Но на самом деле ее корректнее было бы назвать развивающей программой.

Кстати, если запускать Клубня со звуком, то при помещении очередного предмета в рабочую область, название предмета озвучивается на английском языке, что позволяет детям запомнить и некоторые иностранные слова. Несмотря на всю увлекательность и популярность этой программы, она несерьезна, поэтому ее пришлось удалить, чтобы дети не зацикливались на простых заданиях.

Подведение итогов: дети и линукс

Fri, 22 Aug 2008 11:08:36 GMT

Дети закончились, вздыхать можно - осталось только написать большой пост, подводящий итоги.

Наверное, сначала стоит рассказать о том, как дети восприняли систему, в которой они работали. А восприняли они ее, пожалуй, ещё лучше, чем в прошлом году: некоторые радовались ("Ура, снова линукс! Я всю зиму ждал!"), некоторые с интересом ("Что это такое? А я смогу дома это запустить? Вы подарите диск? Правда? Суперрр!"), некоторые равнодушно ("мне без разницы, что тут - главное, я хочу научиться"). Возгласов "а почему не фотошоооп, а почему не виндовс, а дайте мне виндовс, меня ей в школе научили!" среди детей в этом году не было. Почему - не знаю. Может быть, дети другие были (не было представлителей той самой единственной школы, из которой дети просили в том году), может быть - знание передалось новым детям через тех, что были в том году, из-за чего приходила уже целевая аудитория. Я не знаю. Главное - что детям это было интересно, и это хорошо.

Есть один небольшой нюанс, с которым я не знаю, что делать: использование схемы одинарного или двойного щелчка для навигации в kde. С одной стороны - для детей постарше это может быть сюрпризом (дома не так, в windows такая настройка есть, но "никто ее не использует", по их словам), им надо привыкать к этому. С другой стороны есть маленькие дети, которым мышку держать неудобно, а делать даблклик подавно. Впрочем, проблема эта всплывала нечасто - поэтому ее проще отнести к косметическим приятностям.

Ещё одно достижение этого года - ни один ребенок не поменял обои на рабочем столе, значит дизайн им понравился. В том году дефолтно стояло то, что сейчас в design-graphics-sisyphus - не "героиновое солнышко", конечно, но тоже мрачное. В результате дети на первом же занятии начали менять картинки. Впрочем, страшненькая картинка как двигатель изучения настройки внешнего вида kde - это, конечно, вариант неплохой, но целью не стоял :) Целью стояло как раз сделать что-то одинаковое для вссех, чтобы дети не дрались за компьютеры хотя бы по причине "у него там картинка красивее, у него там лучше работает, у него ещё что-то там лучше"...

Ну и, конечно, сами диски. Лучше всего их характеризует фраза одного ребенка: "Разве это диски с системой? Те были Verbatim, а эти ALT Linux!"

Из нововведений на LiveCD - детям очень понравилось, что там есть "текст с подсказками" - то, что называется курсом. Им понравилось, что на зиму их не оставляют на произвол судьбы самим все вспоминать и разбираться, а оставляют как минимум некий набор подсказок, которые им могут помочь. Детям это нужно, детям это понравилось. Значит, это нужно развивать.

Из нововведений на рабочих местах - использование tuxtype2 тоже облегчило жизнь, как я уже писала. Процент детей, набирающих что-то осмысленное, увеличился. Как следствие - уменьшилось число обращений вроде "а где тут такая буква, а где другая, а напишите мне слово". Радует. Больше времени остается на помощь по другим, более принципиальным с точки зрения занятия, вопросам. Надо будет не забыть положить tuxtype2 в финальную версию Live CD.

По системе вроде бы все. Вспомню ещё что-то - непременно допишу.

Березка вчера - последнее занятие, "Наука" - предпоследнее

Mon, 18 Aug 2008 11:34:53 GMT

Вчера действительно было последнее занятие в "Березке" - казалось бы, можно вздохнуть с облегчением, но ещё рано :) По ощущениям - осталась как раз самая жесть, которой я занималась весь вчерашний вечер и сегодня: укомплектовывание подарков, принятие решений о том, что кому подарить, записывание дисков с работами, распечатка недостающих дипломов. Для большей жести оно ещё накладывается на составление выставки для "Науки" и распечатки резерва дипломов, так как принтер уже вывозим. Сегодня ближе к обеду уже начала чувствовать себя дизайнером. Впрочем, это уже позади :)

Вчера пионеры перед тем, как продолжить делать клипы, попросили снять видео с ними. Хорошо, что эта инициатива пошла от них, потому что снимать на видео не фоткать - ребенок, который не знает, что делать, на видео получится в разы хуже - поэтому мы не предлагали им сниматься. Можно считать, что в этом году проблема "откуда брать видео правильного вида" решилась сама собой. Это здорово :)

Про клипы комментарии прежние: kdenlive падает, памяти мало, дети схватывают быстро, но делают не особо аккуратно, хоть и прогресс на лицо. Новая фича - не доделывать клип до самого конца песни, а бросать как попало. У этого, в свою очередь есть небольшой плюс - клипы получаются не затянутыми и скучными, подборка смотрится удачнее. Минус в том, что дети обрывают песни на полуслове, что чаще всего получается некрасиво. Запись для TODO - подборка коротких песенок, длительностью не более 1-1.5 минут. Хотя, вопрос откуда их брать вообще - тоже особенно не решен. Такими темпами придется записывать свое творчество, как в случае с фотографиями и видео :) Правда, придется искать человека, который нестрашно поет :(

Сегодня из "Науки" пришло большое количество детей - и все вполне креативные. Даже немного жалко, что завтра у них будет последнее занятие, а послезавтра - все. Детей пришло одновременно столько, что на компьютеры снова пришлось сажать по двое (в прошлую смену чаще всего получалось по одному человеку на компьютер, но не все дети ходили постоянно и на полное занятие). Как обычно, некоторые личности засопротивлялись. Правда, приятно удивил один мальчик, который уступил место девочкам (и держал свободные, пока все девочки не рассядутся по одной) :) Все бы мальчики такими были, которые ходят - а к некоторым даже соседа подсадить - проблема.

Выставка напечатана и повешена - на завтра остались только клипы. Можно немного вздохнуть с облегчением, но не расслабляться даже сегодня - потому что ещё будет награждение пионеров :) Кстати, дети с удовольствием ходят со значками. Проблема другая - в следующем году надо будет придумывать что-то новое :)